El Enfermedades de niños
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Enfermedades de niños

Esta colección está destinada a una amplia gama de lectores. Describe las enfermedades infecciosas agudas más comunes en los niños. Junto con las infecciones infantiles tales como el sarampión, la escarlatina, la varicela, etc., se incluyen enfermedades, que se encuentran igualmente en adultos, pero para los niños son de gran peligro. Estas son la influenza y la hepatitis epidémica (enfermedad de Botkin), enfermedades que atraen atención especial en los últimos años.

¿Qué causa todas estas enfermedades, cómo se infectan y qué medidas se pueden prevenir? Este es el contenido principal de esta sección.

La sección está diseñada para una amplia gama de lectores. Proporciona información básica sobre enfermedades infecciosas generalizadas en niños. Se presta especial atención al cuidado de niños enfermos en el hogar y la prevención de enfermedades infecciosas.

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Enfermedades infecciosas en niños

Otras enfermedades y traumas que ocurren en los niños

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La lucha contra las enfermedades infecciosas (infecciosas) fue y sigue siendo una de las principales tareas de la salud pública.

Esta lucha es especialmente importante ahora en relación con la decisión que prevé una reducción drástica de la incidencia de enfermedades infecciosas y la eliminación completa de algunas de ellas.

La solución de esta tarea está ocupada por personal numeroso de trabajadores médicos, comenzando con los grandes científicos de todas las especialidades (microbiólogos, especialistas en enfermedades infecciosas, pediatras) y terminando con enfermeras. Sin embargo, para que esta lucha sea más exitosa, el padre debe tomar la parte más activa en ella. Sin la asistencia consciente y activa de la población en general, muchas medidas preventivas, es decir, medidas que contribuyen a la prevención de la enfermedad, son cada vez menos eficaces. Pero para poder brindar esta ayuda, debe conocer los principales signos de estas enfermedades, las formas de diseminarlas y prevenirlas.

Esta sección está escrita para la familiarización de amplias secciones de lectores con las enfermedades infecciosas infantiles más comunes y los métodos modernos de prevención y tratamiento. Las llamadas infecciones infantiles son: difteria, escarlatina, sarampión, tos ferina, varicela, rubéola, paperas, poliomielitis. El nombre de "infecciones infantiles" se ha generalizado, pero estas enfermedades pueden ser en adultos, pero más a menudo sufren de niños de 1 a 8 años. La incidencia predominante de estas infecciones en la infancia se debe a la facilidad y rapidez de su propagación, con el mayor contacto posible (especialmente en instituciones infantiles, jardines de infantes, guarderías, escuelas).

Muchos padres creen que cada niño debe sufrir inevitablemente enfermedades infecciosas infantiles, y cuanto antes se enferme, más fácil será para la enfermedad. Esto, por supuesto, es incorrecto. Debe recordarse que casi todas las enfermedades se pueden prevenir y que todas las enfermedades, incluidas las infecciosas, debilitan el organismo del niño y ralentizan su desarrollo, a veces durante mucho tiempo. Cuanto más joven es el niño, más dañino es el que causa la enfermedad. Por lo tanto, los esfuerzos conjuntos de los padres y los profesionales de la salud deben estar dirigidos a prevenir la aparición de enfermedades infecciosas, especialmente en los primeros años de la vida de un niño.

La importancia socioeconómica de las enfermedades infecciosas infantiles también es muy alta: interrumpen la vida normal de las instituciones infantiles, las cuarentenas arrancan a las madres de la producción a veces durante mucho tiempo, lo que obstaculiza el trabajo de producción, crea dificultades en la vida de la familia y genera grandes gastos de fondos públicos.

Propedéutica de las enfermedades infantiles

En la tercera edición de Propedeutics of Childhood Illnesses, todas las secciones principales de la doctrina de un niño sano, sobre su nutrición y cuidado de él, han sido reconsideradas y sujetas a algún procesamiento desde el punto de vista de las ideas básicas de las enseñanzas fisiológicas de Pavlov. En todos los capítulos, las adiciones y los cambios se hicieron de acuerdo con los nuevos datos de la literatura y nuestra propia experiencia.

Nuestro objetivo era proporcionar al estudiante un breve libro de texto que le permitiera aprender los principios básicos de la doctrina de un niño sano desde el darwinismo creativo soviético y la enseñanza fisiológica de Pavlov, pero que le interesaría y lo ayudaría a amar su futura especialidad, la pediatría. Queríamos que el estudiante, el futuro médico infantil, entendiera la enorme importancia de conocer las características relacionadas con la edad de un niño sano y el impacto decisivo sobre el desarrollo de los niños y la resistencia de su cuerpo a las influencias negativas de la correcta organización de los factores ambientales, su cuidado, nutrición y educación.

En las clases prácticas en el curso de la propedéutica de las enfermedades infantiles, el estudiante debe adquirir las habilidades adecuadas de investigación objetiva del niño para poder detectar incluso desviaciones menores de la norma, que se observan en las fases iniciales de la enfermedad en su actividad futura. Ayudar al alumno en esto también es una de las tareas del libro de texto.

El médico del niño en su trabajo diario debe centrarse en la prevención de las enfermedades de la infancia y ya en el banco del alumno "probar" este trabajo. Esta es una de las principales tareas de la educación correcta de un estudiante en la facultad de pediatría; un libro de texto de propedéutica de las enfermedades infantiles debería ayudar a los docentes en este trabajo.

Al describir los métodos de estudio de los niños y la semiótica general de las enfermedades infantiles, consideramos que es necesario detenernos solo en las características del uso de los métodos clínicos básicos para evaluar el estado de salud de los niños de diferentes edades. La fundamentación teórica de estos métodos se establece adicionalmente en ejercicios prácticos y se describen en detalle "en los libros de texto de diagnóstico y propedéutica de enfermedades internas. Agradecemos sinceramente a todos los camaradas que nos enviaron sus críticas, y estamos especialmente agradecidos a los miembros del Consejo Académico del Instituto Médico Pediátrico del Estado de Leningrado por todas sus valiosas observaciones e instrucciones hechas por ellos durante la discusión de la segunda edición de nuestro libro de texto.

Todas las críticas que se nos harán y sobre la tercera edición de "Propaedeutics of Childhood Illnesses" se recibirán con sincera gratitud.

El libro de texto producido - "Propaedeutics of Childhood Illnesses" - está destinado a estudiantes de facultades pediátricas de institutos médicos. Durante la compilación del libro de texto, se utilizó la experiencia de enseñar propedéutica de las enfermedades infantiles a los estudiantes del Instituto Médico Pediátrico del Estado de Leningrado, y se criticaron los capítulos escritos para el "Manual de Pediatría" por MS Maslov, AF Tur y MG Danilevich (t. I, 1938). Estos capítulos, ampliamente revisados, son la base de este libro de texto.

Quizás en nuestro trabajo haya defectos, por lo tanto, todas las instrucciones y observaciones que harán los jefes de los departamentos, médicos prácticos y los mismos estudiantes, lo aceptaremos con gratitud.

La cuarta edición, en la aparición de la que parecía ser necesaria dos meses después de la publicación de la tercera edición, pasa sin ningún cambio significativo y adiciones y solo corregido accidentalmente deslizado en errores y errores tipográficos.

Contenidos y objetivos del curso Propedéutica de las enfermedades infantiles

El contenido original de la pediatría como una de las disciplinas médicas se ha expandido significativamente. Hace tiempo que la pediatría deja de ser una ciencia sobre el tratamiento de niños enfermos y ahora se considera como una enseñanza sobre un niño sano y enfermo. Esta enseñanza cubre fisiología, dietética, higiene, patología y tratamiento del niño desde el nacimiento hasta la pubertad. La pediatría moderna presta especial atención a la prevención de las enfermedades infantiles. Cada pediatra en su práctica diaria no solo debe ser un médico completo que pueda diagnosticar un diagnóstico preciso y tratar correctamente a un niño enfermo, sino que debe ser un buen médico preventivo que conozca muy bien la dieta del niño, que pueda organizar la atención necesaria y establecer un régimen racional para un solo niño saludable de cualquier edad, y para todo el colectivo infantil. El médico del niño no debe estar al margen y en los asuntos de criar a los niños. Todos estos diversos aspectos de la actividad del médico de niños deben ser aprendidos y estudiados por el estudiante principalmente durante el curso de la pediatría clínica. La propedéutica de las enfermedades infantiles es una introducción a una clínica pediátrica.

En el curso de la propedéutica de las enfermedades infantiles, se incluyen las siguientes cuatro secciones principales: 1) las características anatómicas y fisiológicas de los niños, incluidas las leyes del desarrollo físico y neuropsicológico del niño; 2) el método de búsqueda objetiva de niños, incluidas las características de la recopilación de anamnesis; 3) semiótica general de las enfermedades infantiles; 4) dietética de un niño sano con los elementos básicos de la tecnología de la alimentación infantil.

Sin un conocimiento claro de estas secciones, el trabajo preventivo y curativo del pediatra es completamente inconcebible. La evaluación correcta de los datos de los métodos habituales físicos, de laboratorio y otros métodos de investigación clínica del niño y la comprensión de la originalidad de la patología de los niños solo son posibles si el conocimiento de las características anatómicas y fisiológicas del niño en crecimiento es suficientemente profundo. Sin el conocimiento de las leyes del desarrollo físico y neuropsicológico de los niños, es imposible llevar a cabo la organización correcta de la protección pública e individual, la infancia, y, en consecuencia, también es imposible garantizar la prevención de las enfermedades infantiles. Este conocimiento debe ser la base de la educación física entregada de los niños.

El estudio clínico de los niños requiere una gran cantidad de técnica médica única, cuyo estudio también debería incluirse en el curso de la propedéutica de las enfermedades infantiles.

Breve información sobre la semiótica general de las enfermedades más importantes de la infancia debe proporcionar al estudiante la orientación correcta en el curso de la facultad y la pediatría del hospital.

En las actividades del médico de niños, como se mencionó anteriormente, el trabajo preventivo y curativo está estrecha e inextricablemente vinculado. Es por eso que en el curso de la propedéutica de las enfermedades infantiles debe prestarse gran atención a la dietética de un niño sano y los fundamentos de la higiene individual de los niños como los elementos principales en el trabajo preventivo diario de cada médico infantil. El aspecto preventivo de la actividad de los pediatras ha adquirido un significado especial en la Unión Soviética, ya que la gran mayoría de los niños, desde la edad más temprana, son atendidos por instituciones infantiles preventivas y curativas, de cuyo entorno dependen en gran medida su vida y salud.

Sería un gran error pensar que uno puede convertirse en un buen médico de niños sin un conocimiento profundo de las disciplinas teóricas generales (anatomía, histología, fisiología, fisiopatología, etc.) estudiadas en cursos de tercer año y disciplinas clínicas en varias secciones de la patología de adultos estudiados en adultos mayores. cursos. Un pediatra solo entonces se orienta correctamente y con confianza en todos los aspectos teóricos y prácticos de su especialidad, si tiene una buena formación médica general en todas las disciplinas incluidas en el programa de la escuela de medicina superior. Solo bajo esta condición comprenderá claramente todas las características de la fisiología y la patología de los niños en diferentes períodos de edad.

Debe hacerse especial hincapié en que todos los pediatras deben conocer muy bien las enfermedades infecciosas de la infancia y deben estar bien versados ​​en cuestiones de epidemiología general y privada.

La necesidad de tal conocimiento versátil sin duda hace que la pediatría sea una especialidad difícil, pero este camino de estudio está asegurado en el futuro por un buen doctor infantil de grandes horizontes y oportunidades excepcionalmente interesantes y fructíferas para la actividad práctica y científica.